孩子先天性就會(huì)有感興趣的東西，強(qiáng)迫孩子做自己不喜歡做的事情是不合理的，也沒(méi)有意義，要想讓孩子愛(ài)上英語(yǔ)，愛(ài)上英語(yǔ)閱讀，就要多用表演等趣味方式來(lái)幫助孩子理解，定義孩子對(duì)知識(shí)的潛意識(shí)態(tài)度的一次重要選擇。
如何培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)閱讀興趣
幼兒英文繪本文字少，情節(jié)直白，完全靠講故事的人豐富多彩的講述方式來(lái)呈現(xiàn)。單純一遍一遍念文字，以為孩子在磨耳朵，期待孩子次聽(tīng)懂20%，第二次聽(tīng)懂40%，這是絕對(duì)不可能的。
在閱讀過(guò)程中，家長(zhǎng)要多用表演等趣味方式來(lái)幫助孩子理解，比如當(dāng)孩子遇到陌生單詞時(shí)，家長(zhǎng)可以用夸張的表情和肢體語(yǔ)言，把它演出來(lái)，讓孩子通過(guò)上下文猜測(cè)詞意。同時(shí)，也不要忘了和孩子的交流，仔細(xì)觀察圖片，引導(dǎo)孩子對(duì)圖片有自己的解讀，用自己的人生和生活經(jīng)驗(yàn)和書(shū)中的故事產(chǎn)生共鳴。
第二，選擇句型簡(jiǎn)單、重復(fù)性高的英語(yǔ)繪本
早期閱讀首先要排除的是孩子對(duì)繪本的陌生感和恐懼感，所以挑選的書(shū)籍要是孩子熟悉，感興趣的主題，故事主人公親和力強(qiáng)，情節(jié)有一定的曲折和懸念，選擇句型簡(jiǎn)單，重復(fù)性高的繪本故事。
在閱讀的過(guò)程中，粑粑麻麻可以用pattern practice（模式練習(xí)）來(lái)幫助孩子理解閱讀，比如，《好餓的毛毛蟲(chóng)》中，He is…and…but….句型重復(fù)性就很高，家長(zhǎng)可以讓孩子試著熟悉句型，填入自己的內(nèi)容。
閱讀的重要目的在于培養(yǎng)閱讀的主動(dòng)性，在孩子剛剛接觸繪本時(shí)，語(yǔ)言不應(yīng)該是著重點(diǎn)，家長(zhǎng)們也不要以孩子最后能不能朗讀出故事作為此次閱讀成功與否的標(biāo)準(zhǔn)。
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