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高中數(shù)學(xué)有效學(xué)習(xí)方法有哪些?

發(fā)布時間:2023-08-04 13:31:01 已幫助: 來源:廣州京譽教育

高中數(shù)學(xué)有效學(xué)習(xí)方法有哪些?

數(shù)學(xué)對于大多數(shù)人而言是學(xué)習(xí)困難的,數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)需要做到精通數(shù)學(xué)要點和公式,有些學(xué)員學(xué)到一半貪玩等就不可能學(xué)好數(shù)學(xué)了.小編下面給大家講講幾種數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法,請看下文!

  1、課內(nèi)重視聽講,課后及時復(fù)習(xí)。
  新知識的接受,數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進行,所以要特點重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率,尋求正確的學(xué)習(xí)方法。上課時要緊跟老師的思路,積極展開思維預(yù)測下面的步驟,比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí),課后要及時復(fù)習(xí)不留疑點。首先要在做各種習(xí)題之前將老師所講的知識點回憶一遍,正確掌握各類公式的推理過程,慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉。認真獨立完成作業(yè),勤于思考,從某種意義上講,應(yīng)不造成不懂即問的學(xué)習(xí)作風(fēng),對于有些題目由于自己的思路不清,一時難以解出,應(yīng)讓自己冷靜下來認真分析題目,盡量自己解決。在每個階段的學(xué)習(xí)中要進行整理和歸納總結(jié),把知識的點、線、面結(jié)合起來交織成知識網(wǎng)絡(luò),納入自己的知識體物
  2、適當(dāng)多做題,養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。
  要想學(xué)好數(shù)學(xué),多做題目是難免的,熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從其礎(chǔ)題入手,以課本上的習(xí)題為準(zhǔn),反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ),再找一些課外的習(xí)題,以幫助開拓思路,提高自己的分析、解決能力,掌握一般的解題規(guī)律。對于一些易錯題,可備有錯題集,寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在,以便及時更正。在平時要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。讓自己的精力高度集中,使大腦興奮,思維敏捷,能夠進入狀態(tài),在考試中能運用自如。!實踐證明:越到關(guān)鍵時候,你所表現(xiàn)的解題習(xí)慣與平時練習(xí)無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等,往往在大考中充分暴露,故在平時養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣是非常重要的。
  3、先看筆記后做作業(yè)
  有的高一學(xué)生感到,老師講過的,自己已經(jīng)聽得明明白白了。但是,為什么自己一做題就困難重重了呢?其原因在于,學(xué)生對教師所講的內(nèi)容的理解,還沒能達到教師所要求的層次。
  因此,每天在做作業(yè)之前,一定要把課本的有關(guān)內(nèi)容和當(dāng)天的課堂筆記先看一看。能否堅持如此,常常是好學(xué)生與差學(xué)生的區(qū)別。尤其練習(xí)題不太配套時,作業(yè)中往往沒有老師剛剛講過的題目類型,因此不能對比消化。如果自己又不注意對此落實,天長日久,就會造成極大損失。
  4、做題之后加強反思
  學(xué)生一定要明確,現(xiàn)在正做著的題,一定不是考試的題目。而是要運用現(xiàn)在正做著的題目的解題思路與方法。因此,要把自己做過的每道題加以反思,總結(jié)一下自己的收獲。
  要總結(jié)出:這是一道什么內(nèi)容的題,用的是什么方法。做到知識成片,問題成串。日久天長,構(gòu)建起一個內(nèi)容與方法的科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。俗話說:“有錢難買回頭看”。做完作業(yè),回頭細看,價值極大。這個回頭看,是學(xué)習(xí)過程中很重要的一個環(huán)節(jié)。
  5、老師在上課前要講的練習(xí)題,學(xué)生必須在課前認真做好,哪怕不會做,也要認認真真地把題目審好。老師在下課的時候,一般情況下給學(xué)生布置一些相應(yīng)的數(shù)學(xué)題目,這些題目有的簡單,有的比較難。簡單的學(xué)生一定要自己做會,如果簡單的不會做,說明預(yù)習(xí)不扎實或者上課的時候沒有認真聽老師的講解。此時你可以問問同學(xué),同學(xué)們一塊兒商量一下也就會了。如果比較難的題目你不會做,你千萬不要放棄,你應(yīng)該竭盡全力地試做一下,實在不會的話,你一定要把題目審好,否則在老師講解的時候,你就跟不上老師講解的節(jié)奏和速度,當(dāng)然聽課的效果就不好了。


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