廣州卡耐基口才的優(yōu)勢有哪些

  卡耐基(廣州卡耐基教育簡稱卡耐基)起源于美國,目前在全球已超過86個國家設立了卡耐基訓練分支機構。在全球財富500強企業(yè)中超過400多家企業(yè)長期使用卡耐基訓練。在國內(nèi),接受卡耐基訓練的有國內(nèi)石油、首鋼集團、清華大學、復旦大學、外交學院、新東方、外交部等?？突柧氂兄蚪y(tǒng)一的訓練模式和教學標準,其經(jīng)典教學模式為——“30%老師啟發(fā)+40%課堂演練+20%課后實踐”?？突慕虒W方式和原則,被21世紀絕大部分成功培訓機構所效仿。事實證明,卡耐基教學模式是目前世界上改變一個人富成效的方法。其課程以超人的智慧、嚴謹?shù)乃季S,在道德、精神和行為準則上指導萬千讀者,給人安慰,給人鼓舞,使人從中汲取力量,從而改變生活,開創(chuàng)嶄新的人生。
  二、卡耐基授課特點
  1、尊重學員個別差異。
  卡耐基課程教師根據(jù)每個學員的基本情況,幫助他們制訂自己的學習目標。教師會記住每個人的目標,并指出以后的課程,將會怎樣有助于達到他們的目標。學習后,教師會要求學員從各方面和自己受訓前的感覺相比,而不是和進步較快、基礎較好的學員相比。讓每個學員感到自己每天都在進步,這樣自信心就會與日俱增,直至自信成為他們生活中的一部分。
  2、盡量使每一個學員都感到自在。
  成人學習者能否感到滿意,他與教師及同學的關系起著很重要的作用。卡耐基課程的教室環(huán)境中,所有學員都是朋友,大家在友善的氣氛中分享著學習成果。課后大家在卡耐基創(chuàng)建的社交平臺上,通過各種活動參與再次鞏固友情鏈接,實現(xiàn)人與人之間的資源共享。
  3、教學過程充滿對話。
  卡耐基意識到成人唯有深入到學習的過程之中去,才能學得好。他改變了填鴨試講課的教學方法。并指出講課如果只是企圖把教師的知識強加在學生身上,卻不一定能夠使學生確實學習到。他要求教師必須鼓勵全體學員親自參與。學員參與的活動有提出報告、團體演習、角色演出和小組討論等。
  4、鼓舞每一個學員追求自我發(fā)展。
  美國哈佛大學的心理學教授威廉·詹姆士曾評價卡耐基的成就“與我們的成就相比,我們只不過是半醒著,我們只利用了身心資源的一部分?？突鶐椭殬I(yè)男女開發(fā)他們蘊藏著的潛能,在成人教育中開創(chuàng)了一種風摩全球的運動?！笨突n程促使人們努力向前,并向自我挑戰(zhàn),它激發(fā)并增強人們的自我價值和人生目標。
  5、教學結果卓有成效。
  卡耐基在《人性的弱點》中談到,“你要能投其所需,也就是你交給他們些東西,他們明天就可以派上用場和增加收入,或者增加他們業(yè)務和社交往來的效果。”“因此我必須講求實用。”卡耐基要求學員要把所學到的東西帶進他們生活的每一個方面,輔導學員真正地把所學到的東西真誠地、有意義地運用于生活中?？突恼n程結構是由簡單漸進到復雜,而且在課前、課間以及課后都加以應用。學員從日益增長的自信和熱忱中,得到生活的力量,增進了溝通意見的能力,了做人處世的技巧。