傳承和發(fā)揚在國際教育領(lǐng)域成績斐然的優(yōu)質(zhì)文化
新哲文院深圳校區(qū)
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關(guān)于深圳新哲文院 ?新哲文院,暨深圳實驗學校國際教育基地,傳承和發(fā)揚深圳實驗學校在國際教育領(lǐng)域成績斐然的優(yōu)質(zhì)文化。深圳實驗學校國際教育培養(yǎng)了深圳個哈佛大學本科生。 [詳情]
新哲文院,暨深圳實驗學校國際教育基地,傳承和發(fā)揚深圳實驗學校在國際教育領(lǐng)域成績斐然的優(yōu)質(zhì)文化。深圳實驗學校國際教育培養(yǎng)了深圳個哈佛大學本科生和個麻省理工學院本科生,屢創(chuàng)英美名校錄取率在廣東省位居前列的輝煌成績,諸多學生收獲來自美國普林斯頓大學、哈佛大學、耶魯大學、麻省理工學院、芝加哥大學、斯坦福大學、賓夕法尼亞大學、哥倫比亞大學、杜克大學、康奈爾大學、布朗大學等常春藤及全美前十名校錄取,和英國牛津大學、劍橋大學等名校錄取。一、學校優(yōu)勢 分層教學因材施教 基于多年培養(yǎng)實踐,深圳新哲文院創(chuàng)建了“面向未來發(fā)展的人才培養(yǎng)機制”,用創(chuàng)新發(fā)展理念總體布局,把個性化的能力培養(yǎng)全面滲透到學校的一切教育教學活動中。 個性化能力培養(yǎng) 深圳新哲文院參考斯坦福大學“開環(huán)計劃2025”,設(shè)置通暢完整的個性化能力發(fā)展路徑:通過多樣化的社團、活動激發(fā)學生自我意識的覺醒,通過與中外著名院校的合作與專業(yè)課程的設(shè)置 1對1升學規(guī)劃 每一位加入基地的新生,都會在入學之初填寫一份《規(guī)劃背景信息表》,經(jīng)升學規(guī)劃老師、班主任綜合分析后,與學生、家長共同擬定其個性化的成長計劃
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