廣州美術(shù)學(xué)院附中AIP國際藝術(shù)高中學(xué)校

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廣州美術(shù)學(xué)院附中AIP國際藝術(shù)高中學(xué)校
學(xué)校嚴(yán)格把控老師教學(xué)能力、專業(yè)的提升  提前感受海外教學(xué)模式,學(xué)習(xí)世界領(lǐng)先的藝術(shù)院校創(chuàng)意  全面培養(yǎng)學(xué)員創(chuàng)意思維能力、邏輯能力、軟件能力等綜合實(shí)力  
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廣州美術(shù)學(xué)院附中AIP國際藝術(shù)高中學(xué)校_學(xué)校環(huán)境
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機(jī)構(gòu)特色 學(xué)校嚴(yán)格把控老師教學(xué)能力、專業(yè)的提升
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AIP國際藝術(shù)課程是國內(nèi)提供國際化藝術(shù)教育體系“AIP國際藝術(shù)計(jì)劃”旗下的課程之一

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廣州美術(shù)學(xué)院附中AIP國際藝術(shù)高中學(xué)校_廣州國際藝術(shù)高中法國課程項(xiàng)目

廣州國際藝術(shù)高中法國課程項(xiàng)目

廣州美術(shù)學(xué)院附中AIP國際藝術(shù)高中學(xué)校國際高中培訓(xùn) ¥咨詢 校區(qū)1 已關(guān)注
廣州美術(shù)學(xué)院附中AIP國際藝術(shù)高中學(xué)校_廣州國際藝術(shù)高中英美課程項(xiàng)目

廣州國際藝術(shù)高中英美課程項(xiàng)目

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廣州美術(shù)學(xué)院附中AIP國際藝術(shù)高中學(xué)校_廣州國際藝術(shù)高中日本課程項(xiàng)目

廣州國際藝術(shù)高中日本課程項(xiàng)目

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廣州美術(shù)學(xué)院附中AIP國際藝術(shù)高中學(xué)校

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廣州美術(shù)學(xué)院附中AIP國際藝術(shù)高中學(xué)校學(xué)校優(yōu)勢

一、學(xué)校優(yōu)勢:  三年規(guī)劃  AIP國際藝術(shù)高中課程會(huì)提前三年幫助學(xué)生開始個(gè)人留學(xué)前期設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備。在三年高中生活里使學(xué)生非常主動(dòng)地認(rèn)識(shí)到留學(xué)是他們規(guī)劃人生和未來的一條慎重、周全的選擇。  藝術(shù)英語  AIP國際藝術(shù)英語課程提供完善和賦予創(chuàng)新性的語言學(xué)習(xí)環(huán)境。系統(tǒng)的三年高中英語課程,包含國際英語、雅思備考、藝術(shù)英語、學(xué)術(shù)英語幾類科目,優(yōu)質(zhì)的教學(xué)確保學(xué)生們能滿足國外藝術(shù)大學(xué)的語言要求并且無縫銜接國外大學(xué)教學(xué)。  中西結(jié)合  把廣州美院附中造型能力的教學(xué)優(yōu)勢與西方創(chuàng)造性的藝術(shù)設(shè)計(jì)教育理念相結(jié)合。通過三年專業(yè)課學(xué)習(xí),學(xué)生從造型能力的培養(yǎng),到思維模式的轉(zhuǎn)變,再到較強(qiáng)創(chuàng)意及實(shí)踐能力的具備,這些都使得學(xué)生在畢業(yè)時(shí),能擁有考入英美藝術(shù)大學(xué)的專業(yè)水平。

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師/資/大/咖

吳媛琳

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英語教育碩士,有豐富的雅思語法、雅思聽力、雅思閱讀、雅思寫作的輔導(dǎo)和授課經(jīng)驗(yàn)。了解學(xué)生的心理和學(xué)習(xí)思維方式,富有親和力,注重邏輯思維,能夠結(jié)合課程特點(diǎn)和學(xué)生性格進(jìn)行授課,有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和效率。
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