我們中國人學(xué)習(xí)其他語言的時候最經(jīng)常犯一個錯誤那就是喜歡標(biāo)注諧音，這樣學(xué)習(xí)還不標(biāo)準(zhǔn)，還有影響，因此我們要避免這些錯誤，那么中國人學(xué)習(xí)韓語發(fā)音的錯誤有哪些，一起來看看吧。

錯誤一：肆意添加中文聲調(diào)

漢語中的每個字都有聲調(diào)，一二三四聲是我們再熟悉不過的發(fā)音規(guī)則，但在韓語中，每個字沒有一二三四聲。這就讓我們一時找不到北，會有意或無意地按照漢語的聲調(diào)和節(jié)奏習(xí)慣說韓語的單詞，但這聽起來感覺不舒服，很不自然。從韓語入門開始，就要小心勿陷入受漢語聲調(diào)影響的泥潭。

① 先反復(fù)聽(不要讀)，用心去感受朗讀人的一字一句。

② 跟隨錄音模仿朗讀。很多人跟讀時只顧自己，錄音是錄音的，我讀我的，這是堅(jiān)決不可以的。開始先聽半句一停，然后模仿，模仿時要回憶錄音里面的發(fā)音，咬字，隨后句子長度可逐漸增加。

③ 很多人做到上兩步就停止了，其實(shí)我們?nèi)绷说谌?，整體跟讀+背誦。當(dāng)熟讀到一定程度時，扔掉材料，跟錄音進(jìn)行完整的朗讀。整體跟讀中間不停頓，能使你更好地感受到會話的連貫性，把剛才呈碎片狀感受到的語音語調(diào)特征結(jié)合為整體，進(jìn)而會有更宏觀的把握。這一階段要著重聽韓國人說話的感覺，由熟練逐漸向自然過渡。因?yàn)闀r間關(guān)系，背每篇文章也許不現(xiàn)實(shí)，但挑選一些極其精彩文章背誦，這是一種詞匯語句的積累，也是追求語言實(shí)質(zhì)性飛躍的基石。

④ 自我檢查→錄音。練習(xí)過一段時間，想體會一下效果如何，那就把自己聲音原封不動錄下來，并和原聲進(jìn)行比較，開始也許你會覺得相差太大，但別灰心，很快你就會感覺到你說話的整個感覺正在大步邁向標(biāo)準(zhǔn)地道的韓國語之列。

俗話說，“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟”，要使自己的語音語調(diào)徹底脫離中國式韓語的窘境，堅(jiān)持不懈的努力至關(guān)重要，尤其是在韓語學(xué)習(xí)的初中級階段，只要每天堅(jiān)持練習(xí)，一定會在不經(jīng)意的某一天實(shí)現(xiàn)語音質(zhì)的飛躍。

錯誤二：松音、緊音分不清

中國學(xué)生在學(xué)習(xí)韓語時，感覺最困難的常常是如何區(qū)別松音和緊音。韓語的輔音根據(jù)氣流和緊張度分為松音、緊音和送氣音。中國人在發(fā)韓語輔音時，常常有按照韓語聲母發(fā)音的傾向，因此有很多人認(rèn)為韓語的松音和緊音是相同的，在發(fā)音時無法很好地加以區(qū)別。有時，當(dāng)緊音在單詞開頭時可以發(fā)好，但出現(xiàn)在其他位置上時，經(jīng)常把緊音發(fā)成松音。

實(shí)際情況來看，緊音發(fā)錯不是因?yàn)楹茈y，而是由于當(dāng)初學(xué)習(xí)時沒有注意造成的。緊音與它相對應(yīng)的松音發(fā)音部位基本相同，區(qū)別就在于發(fā)緊音時，應(yīng)先使發(fā)音器官緊張起來，使氣流在喉腔中受阻，然后沖破聲門，發(fā)生擠喉現(xiàn)象。在朗讀中，很多人覺得反正聽起來差不多，發(fā)音時企圖蒙混而過，豈不知稍微的一點(diǎn)放松，會造成天壤之別。

此外，韓語的松音只是和漢語拼音的某些音相像，但并不完全相同。很多人在初學(xué)時會覺得松音發(fā)音時并不清楚，例如?，聽起來有時既像g 又像k，既不是g又不是k，其實(shí)這才是韓語松音發(fā)音的真正特點(diǎn)，需要我們仔細(xì)體會。

錯誤三：?，讓我如何是好

也許很多人拿韓語輔音?的發(fā)音沒有辦法，明知自己不準(zhǔn)確，卻又不知該從何下手進(jìn)行糾正。當(dāng)?在一個音中作為初聲出現(xiàn)，很多人把它讀成l或r，當(dāng)它作為收音時，很多人把它讀成漢語的兒化音，其實(shí)這都是我們自我學(xué)習(xí)中的錯誤讀法。

發(fā)音時有一個容易讓大家忽視的關(guān)鍵——就是舌尖要放在上齒齦附近，然后送氣，使氣流沖出成顫音。舌位是決定?發(fā)音是否準(zhǔn)確的關(guān)鍵，只有舌位擺放無誤，才不會發(fā)成l或r。當(dāng)它作為收音時，還是舌尖抵住上齒齦，使氣流擦過舌兩側(cè)泄出而成音，漢語兒化音需要舌頭卷起幅度要大得多，早已超過了上齒齦這個部位，這是二者的不同，發(fā)韓語收音?時，舌頭應(yīng)多加收斂，不要習(xí)慣性的卷到發(fā)兒化音的位置。

我們長時間的學(xué)習(xí)練習(xí)也許會會厭煩。但是沒關(guān)系，我們可以拿出新學(xué)的單詞和課文來讀。這不僅有和我們前面所講述的練習(xí)語調(diào)聯(lián)系了起來，又練習(xí)了發(fā)音，記住了所學(xué)的知識，真是一箭三雕!

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