不知道同學(xué)們背誦歷史知識(shí)的時(shí)候有沒有一個(gè)頭兩個(gè)大，而且很多時(shí)候歷史事件、歷史現(xiàn)象都記串了。其實(shí)歷史的學(xué)習(xí)應(yīng)該是非常系統(tǒng)的，不能把事件割開來(lái)學(xué)習(xí)。這樣不僅記不住，而且還會(huì)鉆入牛角尖。
深圳高途K12教育歷史輔導(dǎo)課程老師對(duì)以上問(wèn)題非常有經(jīng)驗(yàn)，而且能夠直擊學(xué)生學(xué)習(xí)痛點(diǎn)。老師會(huì)結(jié)合古代史、近代史以及歷史變遷等幫助學(xué)生梳理歷史知識(shí)，形成歷史知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
適合對(duì)象：需要提高高中歷史成績(jī)的高中生
教學(xué)目的：培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)歷史的方式
授課形式：一對(duì)一授課、小班教學(xué)
課程內(nèi)容：
高一歷史側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)歷史的興趣，鼓勵(lì)自主思考、學(xué)習(xí)。側(cè)重古代中國(guó)政治制度，列強(qiáng)侵略與中國(guó)人民的反抗、近期的民主革命等。
高二歷史知識(shí)的學(xué)習(xí)，在高一歷史的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生理清歷史發(fā)展的思路。重點(diǎn)包括“百家爭(zhēng)鳴”、西方人文注意思想、文藝復(fù)興等:幫助學(xué)生提高歷史考試各個(gè)題型的解題速度、準(zhǔn)確率，
高三面臨高考，歷史學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)厚積而薄發(fā)。全面學(xué)習(xí)古代中國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科學(xué)技術(shù)、殖民擴(kuò)張、蘇聯(lián)建設(shè)等必備知識(shí)點(diǎn);總結(jié)高高二的知識(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)并進(jìn)行專項(xiàng)的訓(xùn)練;理解高中歷史的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
知識(shí)梳理:梳理歷史知識(shí)脈絡(luò)，扎實(shí)基礎(chǔ)。立足高考，分析重難點(diǎn)，集中訓(xùn)練
解題規(guī)律的探索:引導(dǎo)學(xué)生從高考真題中總結(jié)解題規(guī)律
歷史思維的形成:啟發(fā)學(xué)生養(yǎng)成辯證歷史觀，在質(zhì)疑中提高歷史學(xué)習(xí)能力
