廣州華南農(nóng)業(yè)大學(xué)2+2國際本科項目 2024-11-25 16:03:24

  學(xué)校簡介
  華南農(nóng)業(yè)大學(xué)是國家“雙一 流”建設(shè)高校。校建筑總面積140萬平方米。自然景色與人文景觀交相輝映，形成了“五湖四海一片林”的優(yōu)美環(huán)境。學(xué)校辦學(xué)歷史可追溯至始創(chuàng)于1909年的廣東全省農(nóng)事試驗場暨附設(shè)農(nóng)業(yè)講習(xí)所。1952年，在全國高校院系調(diào)整時，由中山大學(xué)農(nóng)學(xué)院、嶺南大學(xué)農(nóng)學(xué)院和廣西大學(xué)農(nóng)學(xué)院畜牧獸醫(yī)系及病蟲害系的一部分合并成立華南農(nóng)學(xué)院，隸屬于農(nóng)業(yè)部主管;毛澤東親筆題寫了校名。1984年，更名為華南農(nóng)業(yè)大學(xué)。如今華南農(nóng)業(yè)大學(xué)已經(jīng)發(fā)展成為一所以農(nóng)業(yè)科學(xué)、生命科學(xué)為優(yōu)勢，農(nóng)、工、文、理、經(jīng)、管、法、藝等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的綜合性大學(xué)。

  廣州華南農(nóng)業(yè)大學(xué)國際本科學(xué)院作為華南農(nóng)業(yè)大學(xué)國際化人才培養(yǎng)的平臺，以培養(yǎng)國際化高級管理人才和科技人才為目標(biāo)，大力發(fā)展國際交流與合作，促進(jìn)學(xué)校國際化水平的提升。

  自1999年與國外大學(xué)聯(lián)合開展國際化人才培養(yǎng)項目以來，學(xué)院大力引進(jìn)國內(nèi)外的優(yōu)質(zhì)教育資源及其先進(jìn)的教學(xué)管理經(jīng)驗，依托學(xué)校優(yōu)勢或特色的學(xué)科專業(yè)積極參與國際化辦學(xué)，先后與英國、美國、澳大利亞、新西蘭、加拿大等國家知名大學(xué)合作，培養(yǎng)了近千名優(yōu)秀學(xué)子赴海外學(xué)習(xí)并成功獲得學(xué)位。

  國際教育學(xué)院統(tǒng)籌管理學(xué)校各類中外學(xué)分互認(rèn)國際班項目，獨(dú)立承辦經(jīng)濟(jì)管理類國際班，負(fù)責(zé)運(yùn)行管理學(xué)校中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)(華南農(nóng)業(yè)大學(xué)廣州都柏林國際生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院)、留學(xué)生管理及開展國家援外培訓(xùn)等工作。

  我院本著"放眼世界，追求卓越"的辦學(xué)理念，著力培養(yǎng)具有全球視野和國際競爭力的人才。學(xué)院依托學(xué)校雄厚的辦學(xué)實力，致力于不斷優(yōu)化和創(chuàng)新國際人才培養(yǎng)模式，為學(xué)生打造一個享受優(yōu)質(zhì)國際教育資源的良好平臺。

  項目介紹
  學(xué)生入學(xué)后在華南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)習(xí)2年，第3年赴合作大學(xué)學(xué)習(xí)2年并滿足國外大學(xué)畢業(yè)要求即可獲得學(xué)士學(xué)位。在獲得學(xué)士學(xué)位后可以繼續(xù)在英國學(xué)習(xí)1年并滿足國外大學(xué)畢業(yè)要求即可獲得碩士學(xué)位，也可以選擇其他國家繼續(xù)攻讀碩士學(xué)位。

  專業(yè)設(shè)置及合作院校
  金融國際班、工商管理類國際班：與英國、美國、澳大利亞等國高水平大學(xué)合作，如澳大利亞莫納什大學(xué)、堪培拉大學(xué)，英國鄧迪大學(xué)、奧斯特大學(xué)、亞伯大學(xué)等。學(xué)生第1、2年在華南農(nóng)業(yè)大學(xué)進(jìn)行相關(guān)課程學(xué)習(xí)，部分課程采用外國優(yōu)秀教材進(jìn)行雙語或全英授課。

  計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)國際班：與英國卡迪夫大學(xué)、奧斯特大學(xué)、亞伯大學(xué)等國外高校合作。第1、2學(xué)年在華南農(nóng)業(yè)大學(xué)進(jìn)行計算機(jī)專業(yè)教育，同時安排語言技能強(qiáng)化課程和學(xué)科基礎(chǔ)課程等全日制培養(yǎng)，部分課程采用國外教材進(jìn)行雙語或英語教學(xué)。

  環(huán)境科學(xué)國際班（中英蘭卡斯特國際班）：與英國蘭卡斯特大學(xué)合作開展的2+2學(xué)分互認(rèn)、雙學(xué)位聯(lián)合培養(yǎng)項目。第1、2學(xué)年在華南農(nóng)業(yè)大學(xué)進(jìn)行通識教育課程等全日制培養(yǎng)，部分課程采用外國優(yōu)秀教材進(jìn)行雙語或全英授課。

  食品科學(xué)與工程國際班：與愛爾蘭都柏林大學(xué)合作開展的2+2學(xué)分互認(rèn)、雙學(xué)位聯(lián)合培養(yǎng)項目。第1、2學(xué)年在華南農(nóng)業(yè)大學(xué)進(jìn)行相關(guān)課程學(xué)習(xí)，部分課程采用外國優(yōu)秀教材進(jìn)行雙語或全英授課，第3、4學(xué)年赴愛爾蘭都柏林大學(xué)繼續(xù)本專業(yè)或相近專業(yè)的課程學(xué)習(xí)。

  園藝國際班：與愛爾蘭都柏林大學(xué)合作開展的2+2學(xué)分互認(rèn)、雙學(xué)位聯(lián)合培養(yǎng)項目。第1、2學(xué)年在華南農(nóng)業(yè)大學(xué)進(jìn)行通識教育課程等全日制培養(yǎng)，部分課程采用外國優(yōu)秀教材進(jìn)行雙語或全英授課，雅思英語成績及學(xué)分績點(diǎn)達(dá)到對方入學(xué)要求后，第3、4學(xué)年赴愛爾蘭都柏林大學(xué)繼續(xù)本專業(yè)或相近專業(yè)的課程學(xué)習(xí)。

  產(chǎn)品設(shè)計國際班：與澳大利亞堪培拉大學(xué)合作開展的2+2學(xué)分互認(rèn)、雙學(xué)位聯(lián)合培養(yǎng)項目。第1、2學(xué)年在華南農(nóng)業(yè)大學(xué)進(jìn)行通識教育課程等全日制培養(yǎng)，部分課程采用外國優(yōu)秀教材進(jìn)行雙語或全英授課，成績達(dá)到對方入學(xué)要求后，第3、4學(xué)年赴澳大利亞堪培拉大學(xué)繼續(xù)本專業(yè)或相近專業(yè)的課程學(xué)習(xí)。

  生物科學(xué)中愛國際班：教育部批準(zhǔn)的與愛爾蘭都柏林大學(xué)合作舉辦生物科學(xué)專業(yè)本科教育項目。學(xué)生第1、2年在華南農(nóng)業(yè)大學(xué)“生物科學(xué)”專業(yè)就讀，第3、4年符合愛爾蘭都柏林大學(xué)入學(xué)條件的學(xué)生根據(jù)自己的興趣在都柏林大學(xué)的農(nóng)業(yè)與食品科學(xué)學(xué)院的三個專業(yè)中選擇專業(yè)學(xué)習(xí)。

  招生對象
  1、符合專業(yè)選科要求、達(dá)到本科批次錄取分?jǐn)?shù)線及以上
  2、學(xué)生有出國深造愿望,家庭經(jīng)濟(jì)條件良好能負(fù)擔(dān)國外學(xué)習(xí)生活費(fèi)用
  3、英語基礎(chǔ)良好

  錄取要求
  1、按照學(xué)?！胺?jǐn)?shù)優(yōu)先,遵循志愿”的錄取原則,不設(shè)置專業(yè)志愿級差。
  2、國際班學(xué)生原則上須按2+2辦學(xué)模式要求出國學(xué)習(xí)，國內(nèi)學(xué)習(xí)期間部分課程使用英文教學(xué)，非英語語種考生慎重報考

  課程設(shè)置
  國內(nèi)階段：第1、2學(xué)年主要涵蓋通識教育課程，如人文社科、自然科學(xué)等基礎(chǔ)課程，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)；語言技能強(qiáng)化課程，全面提升學(xué)生的英語聽、說、讀、寫能力，為國外學(xué)習(xí)做好語言準(zhǔn)備；學(xué)科基礎(chǔ)課程，涵蓋專業(yè)相關(guān)的基礎(chǔ)理論和知識，為后續(xù)專業(yè)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。

  國外階段：第3、4學(xué)年學(xué)生赴對接院校繼續(xù)本專業(yè)或相近專業(yè)的相應(yīng)課程學(xué)習(xí)，按照國外大學(xué)的教學(xué)要求和課程體系完成學(xué)業(yè)，涵蓋專業(yè)核心課程、選修課程等，以獲得相應(yīng)的學(xué)分和學(xué)位。

  項目優(yōu)勢
  優(yōu)質(zhì)教育資源：學(xué)生可享受華南農(nóng)業(yè)大學(xué)和國外合作院校的雙重優(yōu)質(zhì)教育資源，接觸到不同的教學(xué)理念、方法和學(xué)術(shù)氛圍。
  國際化課程體系：課程由中外雙方院校共同設(shè)置，融合了國內(nèi)外先進(jìn)的教學(xué)內(nèi)容和方法，有助于培養(yǎng)學(xué)生的國際視野和跨文化交流能。
  留學(xué)過渡：2+2的模式為學(xué)生提供了一個緩沖和過渡階段，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)國外的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，降低直接出國留學(xué)的風(fēng)險和難度。
  學(xué)位認(rèn)證：學(xué)生完成學(xué)業(yè)后獲得的國外大學(xué)學(xué)位可得到教育部留學(xué)服務(wù)中心的認(rèn)證，具有較高的認(rèn)可度和含金量。