與傳統(tǒng)灌輸式課堂不同的是，學(xué)霸導(dǎo)師與學(xué)生進行一對一互動學(xué)習(xí)，精講知識點，學(xué)生同步參與到高效率的課堂中。課堂氛用更濃厚，老師全面照顧到學(xué)生的需求，學(xué)習(xí)效率更高，互動性更強!
授課方式：一對一授課；小班教學(xué)
教學(xué)目標：幫助學(xué)員培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，思維習(xí)慣，提高數(shù)學(xué)成績
教學(xué)內(nèi)容：
一年級：小學(xué)一年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主要的目的是：培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。將知識的趣味化和生動化進行有效結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生形成主動學(xué)習(xí)、思考的良好習(xí)慣。二年級：二年級課程包含認識長度單位、時間和質(zhì)量單位，口算和乘加、乘減的計算及其應(yīng)用題，和實際生活練習(xí)起來加強對質(zhì)量單位的認識和理解等。
三年級：三年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)除法的豎式計算過程以及多位數(shù)乘以多位數(shù)的豎式計算過程，初步認識圖形的面積并解決相關(guān)的面積問題，能夠運用割補法、枚舉法等常用的數(shù)學(xué)思維方法解決問題。
四年級：四年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)四則混合運算及運算定律的運用，關(guān)于小數(shù)的加減法計算，圖形的觀察及運動，利用湊整思想進行簡便計算，學(xué)習(xí)并掌握分類思想的運用。
五年級：五年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)分數(shù)的加減法混合計算，體積的初步認識并且根據(jù)實際情況解決表面積和體積互相關(guān)聯(lián)的題目，利用三視圖法解決表面積問題。
六年級：復(fù)習(xí)鞏同小學(xué)階段的數(shù)學(xué)思維方法，并加強學(xué)生的綜合運用能力，把小學(xué)數(shù)學(xué)六年的知識融會貫通，提高一題多解的能力，讓學(xué)員提前進入備戰(zhàn)狀態(tài)，并掌握一定的小升初應(yīng)試技巧。
提高學(xué)習(xí)成績：?學(xué)生可以接觸到更多在課堂上沒有學(xué)習(xí)到的知識，?從而拓寬知識領(lǐng)域，?有利于學(xué)習(xí)成績的提高。?
開闊思維：?學(xué)習(xí)內(nèi)容相對于學(xué)校來說比較難，?孩子長時間在輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)之后，?思維被打開，?更容易吸收學(xué)校的知識。?
提高社交能力：?學(xué)生會遇到很多小伙伴，?通過與他們的互動，?可以提升自己的社交能力，?同時也可以從其他同學(xué)身上學(xué)習(xí)到一些自己沒有的優(yōu)點。?
查漏補缺：?可以更好地照顧到每個學(xué)生，?發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生不足的地方，?及時糾正。?老師還會經(jīng)常和家長溝通，?方便家長了解自己孩子的學(xué)習(xí)情況。?
